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本文摘要:学校管理,管到深处是文化。学校文化,说道到家是由教师文化构成的。教师文化是由其道德情操、价值倾向、职业素养构成。 校长在其中的起到无法说道并不大,但与教师自身的文化心态比一起,其效不大。纵观学校某些教师的职业状态,我感觉程红兵老师谈的过于过拔高。如果把教师分成匠师、能师、良师的话,更好的教师还逗留在匠师层面。 个别的连教师的基本职业标准,都无法超过。讲文化心态,有点尚早。 近来,思维了许多教师队伍的怪现状,甚令人匪夷所思。

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学校管理,管到深处是文化。学校文化,说道到家是由教师文化构成的。教师文化是由其道德情操、价值倾向、职业素养构成。

校长在其中的起到无法说道并不大,但与教师自身的文化心态比一起,其效不大。纵观学校某些教师的职业状态,我感觉程红兵老师谈的过于过拔高。如果把教师分成匠师、能师、良师的话,更好的教师还逗留在匠师层面。

个别的连教师的基本职业标准,都无法超过。讲文化心态,有点尚早。

近来,思维了许多教师队伍的怪现状,甚令人匪夷所思。诚然,有些与教育机制、教育环境有关,但我感觉更好的是教师内心缺少一种向下、为善的价值驱动力。

教师的文化心态,首先应当反映在“德”为世范上。前几天,有为学生的爷爷来去找我,说道孩子的班主任自己掏钱给孩子以定营养午餐,好几个月了,强烈要求我表彰该老师。孩子母亲离家,父亲有病,爷俩回来年迈的爷爷,奶奶有病,做不了饭。

班主任发自内心的想要赌神孩子。把班主任喊出过来,老师有点赧然,对孩子的爷爷一个劲地回应不必须。

家长回头后,老师一个劲的跟我商量,极力不想我在会上表彰她。我也想要,不表彰也讫。

做到这些善事,并没期望图名。因为,更好的顾忌是一表彰,可能会有一些异状的眼光,看著她,私底下认同也不会有人嘁嘁喳喳“有钱人火烧的!装有什么能的!”。国人就这习性,自己不做到,别人做到了就不会暗地里指责。

我还在纠葛究竟听得家长的还是听得老师的,周一早上一下班,一张大红纸贴在了橱窗跟前——感谢信。不表彰是敢了,正能量是靠树正气树根一起。

看看以前,有两个班主任自己掏钱,买了一些装饰贴画,把教室文化打扮的很小武,于是会上表彰了。结果,散会下楼梯的时候,就有人必要一旁打趣一旁对她俩说道,“你俩装有啥能的,就你有钱人?”我们无法去责备那些善行、向下的老师内心够不够强劲、抗击打能力强劲不强劲,但我们一定是要痛恨、指责那些泼冷水、说道风凉话的人。

说道到家,这是一种文化的对撞。只不过当下,贤的很弱了些!有人闻不得别人好,自己不做到也要把做到的扯下来,不告诉是种什么心态!于是想起有为朋友说道的:你想毁一个人,就在全体老师会上表彰他(她)三次以上。

如果是同性有可能还差点,要是异性就必要毁坏了。一下子说道的我,战战兢兢。教师的文化心态最基本的反映应当在“行”为人师上。学校最基本的文化是制度文化。

办公纪律、考勤制度这些应当是教师文化心态地最基本反映。失望的是,个别的老师很不会钻研,他告诉哪些地方的漏洞可以利用一下。于是,各种的职业病态,无病呻吟、小病大养、休假当睡觉,手机不离手、网络仰眼,把工作当副业。没目标、没执着、没价值倾向,浑浑噩噩,不知所以。

教师的文化心态更加不应反映在“能”为所专上。教师的文化心态更好的是对课堂、对学生的态度。对待课堂、对待教学,缺少研究,我称作习惯性教学。

只侧重科学知识传授,忽略了能力和情感态度价值观的教导。一堂课还是一二三四的八股课,还是把大量机械训练当作教学的主要手段。对待学生,缺少“生命”的意识。

不是教教学生,而是教教分数。对学生的教育和管理,听之任之,放任自流,缺少冷静和热情,更加主要的是缺少理应的教育方法和策略,缺乏较好的交流能力。教师的文化心态,还不应反映在“学”为所长上。前几天了解了一个大夫,每天晚上都在网上展开医疗科学知识过关。

我们告诉,大夫越老越钱,临床经验是一方面,大大的自学也是一方面。大夫不自学,不会马上漂亮。复发、手术不顺利等都是要真是的。

老师不自学的后果,有点滞后性,有可能一年两年才能看出来,或者十年八年才看出来。所以,自学出了很多老师应付性任务。

我精心为老师打造出了一个较为舒心的书吧——知味轩(布衣变暖、菜根香、诗书滋味宽),目的让老师有个放开的读书的地方。地方有了,布置了很多合适老师读者的书刊,还获取免费的麦斯威尔速溶咖啡,于是我等着老师读书的心态,结果如果再行等下去,就不会等成了一个笑话。于是,我就想要,究竟是什么原因使教师丧失了这种文化心态力呢?功利化评价?职称体制?社会环境?我指出更好的还是一种内心信仰的缺陷。西方社会的功利化更加相当严重,但西方有耶稣。

他们每天都要做到祈祷、每周都要礼拜、一方面在大力的为自己利益而战,一方面大大地做到公益,耶稣就是一种文化。我们呢?曾子要我们一日三省吾身,谁省了?佛家谈善行,谁讫了?更好的改信的是一些个人主义信条,例如:人不为己天诛地灭!教师,不是圣人,但也无法等同于俗人。有梦想、有激情、有目标、有行动力,更加最重要的是要有文化。

教师终归归属于文化人,就要有一些文化人的样子。期望看见一群文质彬彬,然后君子的教师团队。


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